，心里有疙瘩，才不愿意和人交流。你可以试着从他的兴趣入手，慢慢走进他的心里。”

    念菲听从了叶菲的建议，开始留意张浩的兴趣爱好。她发现张浩课间经常在教室后面画画，而且画得很不错。有一次，念菲看到张浩在画一幅校园风景图，便走过去，笑着说：“张浩，你画得真好，这棵老槐树画得特别传神，和我当年上学时看到的一模一样。”

    张浩没想到老师会注意到自己的画，有些惊讶地抬起头。念菲继续说：“我也喜欢画画，周末有时候会去公园写生，你要是感兴趣，下次可以和我一起去。” 张浩犹豫了一下，点了点头。

    从那以后，念菲经常和张浩聊画画，还给他推荐一些绘画书籍。渐渐地，张浩变得开朗起来，上课也认真了很多，作业也能按时完成了。期中考试时，张浩的语文成绩竟然从班级倒数升到了中游。家长会那天，张浩的妈妈特意找到念菲，激动地说：“王老师，谢谢您，您不知道，这孩子以前从来不愿意和我们交流，现在回家都会主动和我们分享学校的事了。” 念菲笑着说：“这是张浩自己努力的结果，我只是做了我该做的。”

    叶菲看着念菲在教学上逐渐成熟，心里满是欣慰。她经常和念菲一起备课，分享自己的教学经验。有时候两人会因为一个教学方法争论起来，但最后总能达成共识。学校的年轻老师都羡慕地说：“你们母女俩真是我们语文组的‘黄金搭档’。”

    与此同时，王剑的公司在国际市场上的拓展也遇到了新的挑战。他们的智能教育产品进入欧洲市场时，因为文化差异和教育体系的不同，推广效果并不理想。有一次，王剑去德国参加教育科技展会，准备了详细的产品介绍和演示，但前来咨询的客户寥寥无几。

    展会结束后，王剑坐在酒店的房间里，看着窗外的夜景，心里有些失落。他给叶菲打了个视频电话，疲惫地说：“菲菲，这次展会不太顺利，我有点担心欧洲市场的拓展。” 叶菲看着他憔悴的样子，心疼地说：“别着急，慢慢来。每个市场都有它的特点，你可以多和当地的教育机构沟通，了解他们的需求，再调整产品策略。我记得你之前说过，欧洲的教育更注重个性化和实践能力，或许你们可以在产品里增加这些元素。”

    王剑听了叶菲的话，眼前一亮。他想起之前去农村学校调研时，就是根据当地的教育需求调整了产品功能，才取得了好的效果。第二天，他就联系了德国当地的几家教育机构，邀请他们一起召开座谈会，深入了解欧洲教育市场的需求。

    经过多次沟通和调研，王剑带领团队对产品进行了优化升级。他们在智能推荐系统中增加了个性化学习路径规划功能，还开发了适合欧洲学生的实践类课程模块。半年后，当他们再次参加欧洲的教育科技展会时，产品受到了很多客户的关注，当场就签下了好几笔订单。

    在庆祝会上，团队成员纷纷向王剑表示祝贺。王剑笑着说：“这次能成功，多亏了我妻子的提醒。有时候换个角度思考，就能找到解决问题的办法。”

    这一年，叶菲的母亲身体状况越来越差，已经无法下床行走。叶菲和王剑商量后，决定把母亲送到专业的养老护理院，那里有更专业的医护人